Exercício das Orações Coordenadas

Período Composto por Coordenação

Divida e classifique as orações coordenadas abaixo:

1. Será uma vida nova, começará hoje, não haverá nada para trás.
2. A Grécia seduzia-o, mas Roma dominava-o.
3. Não é chuva, nem é gente,

Nem é vento com certeza.

4. Todas as casas sertanejas são humildes, quer sejam de palha só ou de palha e taipa como a dos pobres, quer sejam de taipa e telha como a dos abastados.
5. Ouço música, logo ainda não me enterraram.
6. Estava frio, mas ela não o sentia.
7. Um pouquinho só lhe bastava no momento, pois estava com fome.
8. Ele não exigira dos filhos devoção à lavoura, porém nenhum deixara de seguir a fatalidade pela terra.
9. Não pacteia com a ordem; é, pois, um rebelde.
10. O menino olhava, mas não falava, nem lamuriava.
11. Tentei detê-los por mais tempo; eles porém tinham pressa, ou estavam desconfiados.
12. Leonor voltou-se e desfaleceu.
13. Dorme cá, pois quero mostrar-lhe as minhas fazendas.
14. Ora lia, ora fingia ler para impressionar aos demais passageiros.
15. Não havia muitas casas, porém sobravam grandes, extensos terrenos baldios.
16. Conheci, pois, Ari Ferreira, quando comecei a trabalhar em Clínica Médica, portanto em 1924.
17. Vamos comer, Açucena, que estou morrendo de fome.
18. Ele não me agradece, nem eu lhe dou tempo.
19. O Antunes das duas uma: ou não compreendia bem ou não ouvia nada do que lhe dizia o seu companheiro.
20. Embarco amanhã, e venho dizer-lhe adeus.

Período Simples e Composto e As Orações Coordenadas

Pessoal, segue abaixo dois arquivos do Power Point que trazem, de forma bem resumida, a diferença do período simples para o período composto e uma didática explicação do Período Composto por Coordenação:


https://skydrive.live.com/view.aspx?cid=BBAF2DD0C96F7A82&resid=BBAF2DD0C96F7A82%21213

https://skydrive.live.com/view.aspx?cid=BBAF2DD0C96F7A82&resid=BBAF2DD0C96F7A82%21214

Produção Textual

A Redação no Enem

Sem dúvidas, a redação é a parte primordial na avaliação do Enem. Ela ajuda muito na soma final da nota. Para chegar a este valor, somam-se as porcentagens obtidas na prova e na avaliação e divide-se por dois.

A redação é ainda mais importante para quem vai tentar uma bolsa de estudos com a nota do Enem. Enquanto a maioria das universidades utiliza apenas a parte objetiva da prova, o ProUni (Programa Universidade para Todos), do Governo Federal usa a média final. Por tanto, neste caso a redação corresponde a 50% da nota.

Nos últimos anos, a redação vem trazendo temas bem amplos, o que garante que ninguém fique sem escrever por não conhecer o assunto abordado. No ano de 2006, por exemplo, o tema foi “O poder de transformação da leitura”.

Não deixe a redação de lado e guarde um bom tempo de prova para desenvolvê-la. Você não tem nada a perder e pode ser bem recompensado.

 

Fonte: Revista do Enem (editora Digerati) 

 

Abaixo alguns modelos de redação nota 10 no Enem:

Ler para compreender

Vivemos na era em que para nos inserir no mundo profissional devemos portar de boa formação e informação. Nada melhor para obtê-las do que sendo leitor assíduo, quem pratica a leitura está fazendo o mesmo com a consciência, o raciocínio e a visão crítica.

A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir, pensar e falar. Com a sua prática frequente, tudo isso é expresso de forma clara e objetiva. Pessoas que não possuem esse hábito ficam presas a gestos e formas rudimentares de comunicação.

Isso tudo é comprovado por meio de pesquisas as quais revelam que, na maioria dos casos, pessoas com ativa participação no mundo das palavras possuem um bom acervo léxico e, por isso, entram mais fácil no mercado de trabalho ocupando cargos de diretoria.

Porém, conter um bom vocabulário não torna-se o único meio de “vencer na vida”. É preciso ler e compreender para poder opinar, criticar e modificar situações.

Diante de tudo isso, sabe-se que o mundo da leitura pode transformar, enriquecer culturalmente e socialmente o ser humano. Não podemos compreender e sermos compreendidos sem sabermos utilizar a comunicação de forma correta e, portanto, torna-se indispensável a intimidade com a leitura.

Quadro Negro 

            Se para Monteiro Lobato um país se faz de homens e livros, para os governantes diferente não poderia ser. O papel da leitura na formação de um indivíduo é de notória importância. Basta-nos observar a relevância da escrita até mesmo na marcação histórica do homem, que destaca, por tal motivo, a pré-história.

            Em uma esfera mais prática, pode-se perceber que nenhum grande pensador fez-se uma exceção e não deixou seu legado através da escrita, dos seus livros, das anotações. Exemplos não são escassos: de Aristóteles a Nietzsche, de Newton a Ohm, sejam pergaminhos fossilizados ou produções da imprensa de Gutenberg, muito devemos a esses escritos. Desta forma, iniciarmos o nosso processo de transformação adquirindo tamanha produção intelectual que nos é disponibilizada.

            A aquisição de ideias pelo ser humano apresenta um grande efeito colateral: a reflexão. A leitura é capaz de nos oferecer o poder de questionar, sendo a mesma frequente em nossas vidas. Outrossim, é impossível que a nossa visão do mundo ao redor não se modifique com essa capacidade adquirida.

            Embora a questão e a dúvida sejam de extrema importância a um ser pensante, precisam ter um curto prazo de validade. A necessidade de resposta nos é intrínseca e gera novas ideias, fechando, assim, um círculo vicioso, o qual nos integra e nunca terminamos de transformar e sermos transformados.

            A leitura é a base para o desenvolvimento e a integração na sociedade e na vida, porquanto viver não é apenas respirar. Se Descartes estiver certo, é preciso pensar. Pensando, poderemos mudar o quadro negro do país e construir o Brasil de Monteiro Lobato: quadro negro apenas na sala de aula, repleto de ideias, pensamentos, autores, repleto de transformação e de vida.

Benefícios da leitura 

         Como a leitura pode transformar nossa realidade? A leitura é extremamente importante, não apenas por ser fundamental em nossa formação intelectual, mas também por permitir a todos um acesso a um mundo de informações, ideias e sonhos. Sim, pois ler é ampliar horizontes e deixar que a imaginação desenhe situações e lugares desconhecidos e isto é um direito de todos.

            A leitura permite ao homem se comunicar, aprender e até mesmo desenvolver, trabalhar suas dificuldades. Em reportagem recente, uma grande revista de circulação nacional atribuiu à leitura, a importância de agente fundamental para a transformação social do nosso país. Através do conhecimento da língua, todos tem acesso à informação e são capazes de emitir uma opinião sobre os acontecimentos. Ter opinião é cidadania e essa parte pode ser a grande transformação social do Brasil.

            Os benefícios da leitura são cientificamente comprovados. Pesquisas indicam que crianças que tem o hábito da leitura incentivado durante toda a vida escolar desenvolvem seu senso crítico e mantém seu rendimento escolar em um nível alto. O analfabetismo, um dos grandes obstáculos da educação no Brasil está sendo combatido com a educação de jovens e adultos, mas a tecnologia está afastando nossas crianças dos livros.

            Permitir a uma criança sonhar com uma aventura pela selva ou imaginar uma incrível viagem espacial são algumas das mágicas da leitura. Ler amplia nosso conhecimento, desenvolve a nossa criatividade e nos desperta para um mundo de palavras e com elas construímos o que gostamos, o que queremos e o que sonhamos.

            Portanto, garantir a todos o acesso à leitura deve ser uma política de Estado, mas cabe a nós dedicarmos um tempo do nosso dia a um bom livro, incentivar nossos amigos, filhos ou irmãos a se apegarem à leitura e acima de tudo utilizar nosso conhecimento para fazer de nossa cidade, estado ou país, um lugar melhor para se viver.

Exercícios da Nova Ortografia

Segue abaixo várias questões para treinarmos as mudanças na nossa ortografia:

https://skydrive.live.com/view.aspx?cid=BBAF2DD0C96F7A82&resid=BBAF2DD0C96F7A82%21212

Novo Acordo Ortográfico

Pessoal, segue em anexo um link com todas as regras de acentuação da Língua Portuguesa. O trabalho da professora Graça Carvalho engloba não só as regras de acentuação as quais já estamos habituados, mas também traz as novas regras do Acordo Ortográfico que passará a vigorar a partir de janeiro de 2013.

https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=bbaf2dd0c96f7a82# 

Uso dos porquês

Exercitando...

1. Que porquê?

I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei.

II. Não sei o porquê de seu entusiasmo.

III. Você está feliz assim, por quê?

IV. Então por quê não falas claramente.

a) I, II e III certas. b) II, III e IV certas. c) I, II e V certas. d) II e III certas.

2.
I. O porquê de sua demissão está muito claro.
II. Por que não me telefonou?
III. Não me telefonou, por quê?
IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa.
V. Irei viajar, porque me estou em férias.

a) Todas estão corretas.
b) Todas estão corretas, menos a IV.
c) I, III e IV estão corretas.

3. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas:
_________________________me tratas tão mal?
_________________________não gosto de você.
E não gostas de mim, _____________________?
Nem eu sei o_____________________________?

a) Por que – Porque – por que - por quê.
b) Por que – Porque – por quê – porquê.
c) Porque – Por que – porque – por quê.

4. Eu não sei________________ele fez______________fez. _________________mesmo não me envolvo nesse assunto.
a) porque – o quê – Por isso.
b) por que – o que – Porisso.
c) por que – o que – Por isso.

5. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora."
Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:

I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranquilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.

Assinale a única alternativa correta:

a) As frases I e III são as únicas corretas.
b) As frases I, III e V são corretas.
c) Na frase II, o porquê é um substantivo.

6. Indaguei ____________________o aluno não trouxe a apostila .
Ele disse que não trouxe_________________a perdeu.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

a) Por que – porque
b) porque – porque
c) por que - por que

7. Assinale o item correto quanto ao uso do porquê:

a) Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor.
b) Vamos agora resolver o por quê desta questão.
c) Você não compareceu à aula ontem por quê?

8. Assinale a frase gramaticalmente correta.

a) Não sei por que brigamos.
b) Ele não o procurou por que estava doente.
c) Porque não procura sua amiga?

9. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas:

I. Ele não escreveu para você,__________________?
II. Ninguém me explicou o_______________de sua indiferença.
III. Quero saber__________________não estuda mais.
IV. _____________________é sonhador, o jovem cultiva ideais.

a) por quê – porquê – por que – porque.
b) por que – porque – porque – por que.
c) por quê – porquê – porque – por que.

10. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase:

“ A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e poeirentas.”

a) por que b) porque c) por quê

A Língua Portuguesa agradece...

A Língua Portuguesa agradece... Nossos ouvidos também!

Não diga:
-Menas (sempre menos);
-Iorgute (iogurte);
-Mortandela (mortadela);
-Mendingo (mendigo);
-Trabisseiro (travesseiro);
-Trezentas gramas (é O grama e não A grama);
-Di menor, di maior (é simplesmente maior ou menor de idade);
-Cardaço (cadarço);
-Asterístico (asterisco);
-Beneficiente (beneficente - lembre-se de Beneficência Portuguesa);
-Meia cansada (meio cansada);
A forma correta de pronunciar é a que está entre parênteses.

Lembre-se também:
- Mal - Bem;
- Mau - Bom;
-A casa é GEMINADA (do latim geminare = duplicar) e não GERMINADA que vem de germinar, nascer, brotar;
-O certo é CUSPIR e não GOSPIR;
-Se você estiver com muito calor, poderá dizer que está "suando" (com u) e não "soando", pois quem "soa" é sino!;
-O peixe tem ESPINHA (espinha dorsal) e não ESPINHO. Plantas têm espinhos;
-Homens dizem OBRIGADO e mulheres, OBRIGADA;
-O certo é HAJA VISTA (que se oferece à vista) e não HAJA VISTO;
-“FAZ dois anos que não o vejo" e não "FAZEM dois anos";
-POR ISSO e não PORISSO;
-"HAVIA muitas pessoas no local" e não "HAVIAM";
-"PODE HAVER problemas" e não "PODEM HAVER...";
-PROBLEMA e não POBLEMA ou POBREMA;
-A PARTIR e não À PARTIR;
-Para EU fazer, para EU comprar, para EU comer e não para MIM fazer, para mim comprar ou para mim comer (mim não conjuga verbo; apenas "eu, tu, eles, nós, vós, eles");
-Você pode ficar com dó (ou com um dó) de alguém, mas nunca com "uma dó"; a palavra dó no feminino é só a nota musical (do, ré, mi, etc etc.);
-As pronúncias: CD-ROM é igual a ROMA sem o A. Não é CD-RUM (nem CD-pinga, CD-vodka, etc). ROM é abreviatura de Read Only Memory - memória apenas para leitura; HALL é RÓL não RAU, nem AU;
E, agora, o horror divulgado pelo pessoal do TELEMARKETING: Não é "eu vou estar mandando", "vou estar passando", vou estar verificando e sim eu vou MANDAR , vou PASSAR e vou VERIFICAR (muito mais simples, mais elegante e CORRETO);
-Da mesma forma, é incorreto perguntar: COM QUEM VOCÊ QUER ESTAR FALANDO? Veja como é o correto e mais simples: COM QUEM VOCÊ QUER FALAR?
-Ao telefone não use: “Quem gostaria?” É de lascar...
-Não é elegante você tratar por telefone pessoas que não conhece utilizando termos como: querido(a), meu filho(a), meu bem, amigo(a)... Utilize o nome da pessoa ou Senhor, Senhora.
Por último, e talvez a pior de todas: por favor, arranquem os benditos SEJE e ESTEJE do seu vocabulário (estas palavras não existem)!!

O uso dos porquês

O uso dos porquês

Por que / Porque / Por quê / Porquê

1. Na interrogativa direta e indireta emprega-se a forma por que:
Interrogativa direta: Por que está com medo?
Interrogativa indireta: Ele perguntou por que o outro estava com medo.

2. Na resposta a uma pergunta formulada com por que, utiliza-se porque:
Não veio porque não quis.
Diga a ela que não vim porque não quis.

3. Em frases que indicam uma explicação, utiliza-se porque:
Venha porque precisamos de você aqui.

4. Quando a expressão equivaler a pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais, utiliza-se a forma por que:
Este é o caminho por que passamos. (pelo qual passamos).

5. Em final de frase interrogativa, emprega-se por quê:
Você não veio. Por quê?
- Nunca mais volto aqui.
- Por quê?

6. O substantivo porquê equivale a causa, motivo, razão:
Não sei o porquê de tanta briga.
Interessa-me saber o porquê de tanta risada.